1. Dónde ando yo
- Oficio
- Cuerpo y percepción
- Lenguaje como herramienta
- Curiosidad y creatividad como sensores
- Herramientas lúdicas, laboratorios lúdicos
- Mapeo
- Historia del conocimiento
Mis ejes operativos
- Somática → cómo el cuerpo lee, se organiza y establece relación
- Sensorialidad → herramienta para tomar información y explorar
- Oficio → saber hacer como conocimiento, no folklore
- Lenguaje → glosarios vivos, palabras que diseñan
- Química → mirada a la realidad material, sus interacciones y sus límites
- Fermentación → procesos vivos, traducción de paisajes, conservación
- Habitabilidad → criterio ético y operativo, relación con la realidad
- Pedagogías → acompañar la transmisión y gestación del conocimiento
Marco de pensamiento
- Oficios como inteligencia situada
- Sensorialidad como método de conocimiento y exploración
- Sustentabilidad entendida como habitabilidad, resiliencia y reparación
- Lenguaje y vocabulario como tecnología de diseño
- Ontología habitada (cuerpo, percepción, tiempo vivido)
Agricultura, oficio, geografía, líneas de tiempo, ciencia, sentidos y pedagogía
Intereses transversales en mis proyectos actuales
- Herramientas que permiten investigar y tomar información sin separar: cuerpo, materia, lenguaje y territorio
- Herramientas para usar el vocabulario como infraestructura invisible
- Ejes que permiten moverme con naturalidad entre las áreas mencionadas
- Activismo desde espacios no polarizados
- Todo aquello que repara sistemas colectivos y vivos más que denunciarlos
Estoy en un momento en donde
no quiero producir más mundo,
quiero que el mundo que ya existe sea más vivible.
2. Ejes críticos de investigación
La materia como interlocutor, no como objeto pasivo.
Pensar con la tierra, no sobre ella.
La praxis como mapa de intención situada.
Relación / vínculo
No como reparación de lo roto,
sino como atención a los hilos que todavía sostienen.
Yo no investigo desde la ruptura social o ecológica.
sino desde la relación.
Desde los vínculos que aún existen —entre cuerpos, prácticas, oficios, materiales, territorios y lenguajes—
aunque estén tensos, finos o desgastados. Si son los que sobrevivieron, me interesa mirarlos.
- relación lenguaje–práctica
- relación territorio–oficio
- relación sensorialidad-creatividad
- relación cuerpo–materia
- relación persona–sistema
Pregunta medular en mi camino profesional
¿Qué prácticas, atenciones y lenguajes permiten producir conocimiento situado —conservando o procurando el cuidado sistémico— sobre las relaciones que todavía sostienen un territorio, incluso cuando están tensadas o erosionadas?
3. Busco espacios para pensar y experimentar:
- investigaciones que ya tengo en proceso
- estudios de sesgos colectivos
- interrogantes agrícolas, ecológicas y urbanas
- cartografías, mapas y geografía
- geología e hidrología
- atestiguamiento y documentación
- ciclos y líneas de tiempo
- ecologías humanas y no humanas
- críticas no polarizadas, entendidas como invitaciones creativas
- diseño desde pensamiento crítico no binario
- uso de metáforas
- pedagogías
- lenguaje poético
Preguntas que mueven el marco de las disciplinas tradicionales, que piensan con —y no sobre— la Tierra, y apuestan por la construcción de conocimiento real entre disciplinas.
Preguntas que me interesan. Aquellas que:
- Surgen desde la filosofía del oficio, la ciencia, el cuerpo o el lenguaje
- Invitan a investigaciones que se trabajan desde espacios regulados del ser
- Operan en intersecciones profundas, más que en resoluciones aisladas
- Invitan a sintetizar una intención investigativa
- Plantean coherencia metodológica interna y develan la forma como resultado
4. Declaración de intenciones
Preguntas para acotar temas en común, dimensionar el juego y clavado
¿Por qué me levanta curiosidad hacer algo contigo?
¿Cuáles son mis frentes?
¿Qué cosas veo en común y me interesa poner en relación?
¿Por qué me emociona hacer este proyecto o abrir esta conversación?
¿Qué se alinea con lo que estás buscando?
Vinograd 